<ol id="66060"><output id="66060"></output></ol>
  1. <optgroup id="66060"></optgroup>
    1. <optgroup id="66060"><small id="66060"><pre id="66060"></pre></small></optgroup><span id="66060"><blockquote id="66060"></blockquote></span>
        找回密碼 注冊

        基本信息

        項目名稱:
        轉型期大學生就業問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區的調查分析
        小類:
        教育
        簡介:
        從2004年到2008年,我國的大學畢業生初次就業率由74%下降到了不足70%,每年有25%-30%的大學生畢業后不能順利就業。大學生就業問題涉及政府、高校、大學生和用人單位等諸多要素,任何一方責任的缺失對解決該問題都是不利的,也不利于中國社會的長足發展和進步。本次調查的目的包括三個:一是探索現階段大學生的就業現狀;二是分析當前大學生就業難的原因;三是針對性地提出解決的建議和對策。
        詳細介紹:
        大學生就業到底難不難,可以通過就業率和就業滿意度兩個指標去衡量(李小魯,2010)。從2004年到2008年,我國的大學畢業生初次就業率由74%下降到了不足70%。雖然2009年略有回升,達到74%,但是每年仍有25%-30%的大學生畢業后不能順利就業。《中國大學畢業生就業報告(2009)》的統計分析表明,本科與高職高專的畢業生對雇主的滿意程度也僅僅分別為70%和68%。大學生的就業形勢日益嚴峻。 回顧近幾年來兩會的提案,代表們對大學生就業問題也是空前的關注。僅教育部收到的關于促進大學生就業的建議、提案就達到200多件。黨中央、國務院也是高度重視。胡錦濤總書記和溫家寶總理多次在不同場合強調高校畢業生就業的重要性,并深入多個省市、高校進行視察,專題研究部署高校畢業生就業工作,出臺促進畢業生就業的相關政策,并推動有關部門抓好政策落實工作。 現在的大學生不再是“兩耳不聞窗外事”的書呆子,我們也關注社會、心系民生,在實踐的道路上探求真知。我們要通過我們的研究,幫助國家解決大學生就業這個社會難題。用行動告訴社會:祖國發展的道路上,我們大學生一直都在!同時告訴所有的大學生:行動起來吧!中華振興,我們大學生有責任、也有能力擔當!

        作品圖片

        • 轉型期大學生就業問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區的調查分析
        • 轉型期大學生就業問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區的調查分析
        • 轉型期大學生就業問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區的調查分析
        • 轉型期大學生就業問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區的調查分析
        • 轉型期大學生就業問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區的調查分析

        作品專業信息

        撰寫目的和基本思路

        報告提煉了研究的理論模型和要素子集。從思想道德素質、職業技能素質、學習情況三個方面來綜合描述大學生的綜合素質;從高等教育適應市場經濟人才培養的角度,建議高校從就業指導、校企合作等方面提高大學生的就業能力;從擇人、育人、用人和留人四個角度分析用人單位與大學生就業的內在聯系;從需求、供給和供求匹配三個方面研究相關政策的制定和實施。系統的分析了大學生就業的現狀、問題與成因,有針對性的提出解決思路和方法。

        科學性、先進性及獨特之處

        (1)通過文獻回顧、專家訪談和預調查等方法提煉并檢驗了此次研究的理論模型和要素子集;(2)調查范圍覆蓋了全國29個省市自治區,共回收有效問卷6510份;(3)通過a信度系數法,三份問卷的標準化Cronbach’s a系數分別為0.883、0.724和0.819,比較理想;(4)調研前項目組以班級為單位,對調研員進行了細致的培訓,以確保調研的質量;(5)研究大量采用結構方程模型分析方法。

        應用價值和現實意義

        就業是民生之本,是涉及到百姓切身利益的民生問題,直接反映了當前高等教育的辦學質量和水平。研究所采用的設計和分析方法適用于我國就業問題的研究,可在國內外廣泛推廣。另外,項目組通過系統、嚴謹的實證研究,得到了當前大學生的就業現狀和成因,并分別從學校、學生、用人單位和政府四個相關群體的角度系統的提出解決的具體方案和建議。對我國和諧社會的構建、高等教育的發展以及大學生本身的成長等都具有現實的參考意義。

        作品摘要

        在理論模型的指導下,研究分別從學校、學生、用人單位、政府四個相關群體的角度進行了系統的分析。 第一部分介紹了項目研究的背景、意義和研究設計的介紹。 第二部分從學生的角度入手,研究大學生自身綜合素質、就業觀念與大學生就業狀況的內在聯系,分析問題的根源,并針對學生給出了切實可行的建議。 第三部分從高校的角度分析高等教育對大學生就業的影響。項目組從人才培養機制、就業能力培養機制兩個模塊逆向分析高等學校教育對大學生就業產生的影響,進行成因分析,并提出了具體的建議。 第四部分以人力資源管理理論為指導,分析了當前我國用人單位用人機制中存在的問題,強調用人單位必須轉變用人觀念、完善用人選拔機制、構建科學的教育培訓體系和優化激勵與約束機制,并提出了建立和完善用人機制的各項措施。 第五部分從政府的角度分析大學生就業。目前,我國促進大學生就業的政策的制定和實施仍有待完善。具體來講,包括三個方面:需求方面,應制定有利于擴大勞動力市場需求的政策;供給方面,應制定有利于大學生人力資源開發的相關政策;供求匹配方面,應制定有利于勞動力市場規范運行的相關政策。

        獲獎情況及評定結果

        [1]研究報告于2010年7月22日獲得共青團中央第一書記陸昊書記的親筆批示。 [2]研究報告于2010年7月23日獲得國家教育部袁貴仁部長的親筆批示。 [3]研究報告于2011年5月獲得第十一屆“挑戰杯”省大學生課外學術科技作品競賽特等獎 [4]項目組針對研究中反映大學生就業問題所撰寫的論文《大學生錄用標準體系構建的實證研究》在中文核心期刊《黑龍江高教研究》得到發表。 [5]新華社、中國新聞社、《南方都市報》和《中國教育報》等主流媒體相繼報道了該調研活動。 [6]調研項目已申報省級大學生創新性實驗項目,并于2010年9月通過百步梯攀登計劃的立項審核。

        參考文獻

        [1] 錢強.當前高校創業教育的問題與對策探究[J].中國高教研究,2005(8):92—93. [2] 顧慕嫻 和諧社會視野下大學生就業難問題的社會保障分析及對策[J]-世界華商經濟年鑒?高校教育研究2008(10) [3] 闞甜 當代大學生對自主創業的認知、認可程度及創業需求分析[J]-中國大學生就業2007(23) [4] 楊應慧 汪華林 大學生科學就業觀的培養 黑龍江高教研究 2006. (9) [5] 魯武霞 陳穎 大學生英語自主教育學習能力的培養 2009教育理論與實踐(10) [6] 李小蘭.對經濟轉型期就業問題的思考[J].經濟與社會發展.2007(3) [7] 劉記紅.中小民營企業用人的誤區與建議. 2008(8). [8]任達軒.中國大學不能承受的“蝸居”之重[J]. 北京教育?德育2010(1) [9] 邵 丹.企業員工跳槽原因及其對策分析. 現代教企育業.2009(11). [10] 郝樹坤.淺析企業人才招聘中存在的問題及對策. 現代商業.

        調查方式

        1、問卷; 2、個別交談; 3、書報刊物; 4、統計報表; 5、;影視資料 6、集體組織。

        同類課題研究水平概述

        大學生就業難問題一直備受社會各界的關注。出現大學生就業難現象,主要是學校、大學生、用人單位和政府多方面因素綜合作用的結果(邵福利,2005;李石君、王文淑,2009)。 學校方面,高校大規模擴招給畢業生就業帶來了不利影響(劉頌,2004;李石君、王文淑、呂軍勇,2009);高校專業設置、培養模式、就業指導和服務不適應市場需要(李平,2005;張振軍,2006;郭影,2009); 大學生方面,大學生就業能力是為適應就業市場的變化而提出的。國際勞工組織(ILO)指出,就業能力是個體獲得和保持工作在工作中進步以及應對工作生活中出現的變化的能力。西方學者愛特(Fuguate,2000)認為,就業能力是指個體在其職業期間確認和實現在組織內部和外部職業機會的能力。國內研究學者鄭曉明對大學生就業能力是這樣理解的,他認為大學生就業能力是大學生在校期間通過知識學習和綜合素質的開發而獲得的能夠實現就業理想,滿足社會需要,實現自身價值的本領,就業能力是一種綜合能力。從當前社會對人力資源的基本要求來看:就業能力主要包括基本工作能力、專業技術能力、創新能力和應聘能力(鄒俊中、畢京銘、劉巖,2010)。 用人單位方面,用人單位盲目地追求人才高消費,提高畢業生接收的門檻,是造成畢業生就業困難的原因之一(原春琳,2009)。用人單位觀念有偏差,用人結構不合理(李平,2005;張向前,2005;王文淑、呂軍勇,2009)。用人單位應該樹立科學的人才觀,建立人才培養機制和儲備機制,把接收大學畢業生作為履行社會責任的一種體現,也能起到良好的品牌積累效果。 政府方面,面對復雜的就業形勢,為了促進畢業生充分就業,各級政府已在建立大學生就業市場方面做出了許多努力,在招聘信息的收集和發布、畢業生資源信息的統計與公布、多樣性的就業指導與政策咨詢等方面起到了積極的促進作用,初步形成了以政府為主導,以學校為主體,以市場為基礎的畢業生就業市場雛形(王凱軍,2010)。但是仍存在一些不足:國家產業結構調整,就業機制不完善,創業體制不健全(楊泰,2002;李石君、王文淑、呂軍勇,2009);人事管理制度上的限制影響畢業生就業(楊泰,2002;李平,2005);大學生就業的市場化與人才市場尚不完善之間的矛盾(李平,2005;薛曉峰,2006)。
        建議反饋 返回頂部
        色猫